呼和浩特市中小学创客空间建设培训会召开

　　研讨会上教育部教育装备研究与发展中心副主任、教育学博士李平，进行了主题为《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》的演讲。

　　北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任、中国教育学会青少年创新思维教育研究中心理事长李亦菲博士分享了《创客运动背景下的教育创新》;刘亦菲博士强调，创客教育不是推翻之前的教育，而是适应当前鼓励个性化发展和培养创新型人才的阶段要求的教育方式。

　　会议期间，教育部教育专家委员会委员、上海市教育督学、上海市教育委员会教育装备技术中心竺建伟主任做了《注重核心素养培育，搭建创新实践平台》的主题演讲;上海市七宝中学校长、特技教师、上海市闵行区政协教育专委会副主任、教育局学术委员会朱越委员做了《把学校建成创新素养的生态场》的精彩演讲;上海市天山第一小学校长，上海“园丁奖”、“星星火炬奖”获得者，建造“未来学习中心”国家级、市级课题主持者吕华琼校长带来了《公办学校教育国际化办学的探索与实践》的主题分享。　　

　　新技术与新装备促进教育理论更新

　　通过以上专家、装备及学校领导的分享交流，使得现场参会老师意深刻识到新技术与新装备促进教育理论更新重要性。技术的进步让适用于教学的教育装备越来越丰富，而装备的丰富反过来又支撑了教学形式的多样，支撑了教育理念的转变。创客教育推动了教育理论与教学理论的转变：从DIY(Do It Yourself)向DIT(Do It Together)转变，由建构主义到建造主义的变革。

　　创客教育是一种创新、实践和分享　

　　中教启星教育创客空间让学生“全面而不是碎片式地认识世界”，创客教育能培养学生的沟通能力、协作能力、反思能力、解决复杂问题的能力和创新能力。创客教育有四个显著特征：技术层面，充分应用新一代信息技术，如3D打印、物联网传感、生物技术和移动互联网等;活动层面，关注学生个体，兼顾协作，充分联系生活实际，注重学习过程，加强动手实践，提升创造能力;教学层面，优化课程结构、丰富教学内容，转变学习方式，提升学习能力;精神层面，在快乐创造的基础上，培育生命自信、提高创新意识、增强创新精神。

注：以上内容及图片均采自“中国教育装备采购网”。